lunes 28 de mayo de 2007

No todos los libros de 'Educación para la ciudadanía' mencionan el matrimonio homosexual


El diario El País realiza hoy un repaso a los libros de 'Educación para la Ciudadanía' de cinco editoriales diferentes. En el apartado dedicado a la familia, sólo dos de las editoriales (Bruño y Ediciones del Serbal) mencionan el matrimonio homosexual. El resto de las editoriales de la muestra del periódico (Santillana, SM y Algaida) se limitan a hablar del cambio que la institución familiar ha experimentado y de la importancia que sigue teniendo.

En el apartado sobre la diversidad y la discriminación los cinco libros coinciden en la condena de la homofobia. Sin embargo, en otros apartados en los que la homosexualidad podría estar presente, como aquellos dedicados a la igualdad o las relaciones humanas, el tema no aparece en ninguno de los libros consultados por El País.

Sorprende que uno de los libros que no mencionan el matrimonio homosexual sea el de Santillana, editorial de Prisa, un grupo de comunicación considerado afín al Gobierno socialista.

sábado 26 de mayo de 2007

CONCAPA y Profesionales por la Ética se suman a la campaña de mentiras sobre 'Educación para la Ciudadanía'

La Confederación Católica de Padres de Alumnos (CONCAPA) y la Asociación Profesionales por la Ética se han sumado hoy a la campaña de mentiras acerca de la nueva asignatura de 'Educación para la Ciudadanía' iniciada hace ya unos días por Libertad Digital y Hazte Oir.

Como ya contamos ayer en Pisando Fuerte, estos medios han asegurado que una supuesta guía didáctica editada por el Ministerio recomendaba la lectura del libro 'Alí babá y los 40 maricones' en la nueva asignatura. A pesar de que el Ministerio de Educación ha desmentido estas informaciones, el Presidente de CONCAPA, Luis Carbonell, ha dicho hoy en declaraciones a la COPE que "el gobierno parece estar obsesionado con el sexo, puesto que en un manual del profesor para la asignatura Educación para la Ciudadanía, se incluyen textos pornográficos, así como algunos contenidos como por ejemplo el cómic Ali Baba y los 40 maricones".

Además, el Presidente de Profesionales por la Ética, Jaime Urcelay, ha asegurado también en los micrófonos de la cadena episcopal que están aumentando las objeciones de conciencia contra Educación para la Ciudadanía después de haberse conocido que uno de sus contenidos es el cómic antes mencionado.

viernes 25 de mayo de 2007

Medios ultraconservadores mienten para atacar al Ministerio de Educación

En los últimos días, medios digitales ultraconservadores como Hazte Oír o Libertad Digital, han atacado duramente al Ministerio de Educación por "recomendar leer 'Alí Babá y los 40 maricones' en las clases de Educación para la Ciudadanía". Según estos medios, el Ministerio había editado una guía de recursos para profesores de Educación para la Ciudadanía en la que se orientaba sobre "cómo educar en el goce de la homosexualidad".

Todo mentira

En una nota de prensa, el Ministerio de Educación explica que no ha editado ninguna guía de recursos para la nueva asignatura de Educación para la Ciudadanía. Los materiales didácticos a los que se han referido estos medios ultraconservadores pertenecen a la guía "Somos diferentes, somos iguales", editada en el año 1995 por 79 organizaciones e instituciones. Lo único que hace la página web del Ministerio de Educación es enlazar a esta guía en su apartado de recursos educativos para padres y madres. "Hay que aclarar que la guía nada tiene que ver con la asignatura de Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos ni es una guía didáctica editada por el MEC para padres y profesores de esta asignatura", dice la nota de prensa.

La obsesión de algunos por atacar esta nueva asignatura les lleva a manipular y tergiversar la información. Su manía persecutoria les llevó ayer, dos días después de que el Ministerio emitiera una nota de prensa, a pedir la objeción de conciencia contra 'Alí babá y los cuarenta maricones'. Pisando Fuerte quiere mostrar su apoyo al Ministerio de Educación ante este ataque injustificado y rastrero.

jueves 24 de mayo de 2007

Entrevista a ANTONIO PULIDO CUBERO (IU): "La consecución de la igualdad legal no ha de suponer una desmovilización, sino todo lo contrario"


A pocos días de la celebración de los comicios electorales finalizamos nuestras entrevistas a jóvenes políticos para conocer, de primera mano, las propuestas en materia lgtb que incluyen en sus programas. Para concluir esta ronda de entrevistas hablamos con Antonio Pulido Cubero. Nacido en Madrid el 26 de Julio de 1983 (23 años) Antonio es Coordinador del Área de Libertades Sexuales (ALS) de IU-CM desde 2004. Sin embrago, no ocupa ningún puesto de candidatura en estas elecciones ni cargo institucional. También desempeña otras responsabilidades como la Vicepresidencia de la Asociación RQTR (LGTB de la Universidad Complutense) por la que es representante de estudiantes en el Claustro Universitario de la UCM. Asimismo, participa también en Liberacción (LGTB de izquierdas).

Recordar que Izquierda Unida cuenta con el primer grupo por las libertades sexuales en un partido político español, allá desde 1994. Es el Área por la Libertad de Expresión Afectivo-Sexual (ALEAS) que hasta hoy mismo supone una referencia política de la lucha por los derechos LGTB (Lesbianas, Gays, Transexuales y Bisexuales).

Pisando Fuerte: Un estudio elaborado recientemente por ‘Cogam’ ha desvelado que los adolescentes gays, lesbianas, bisexuales y transexuales seguimos sufriendo en pleno siglo XXI exclusión social, desamparo, marginación, agresiones y soledad. ¿En qué medida eras consciente de esta realidad?

Antonio Pulido Cubero: Somos conscientes de esa situación desde nuestra propia experiencia, tras el paso por la adolescencia e infancia. Heteros y LGTB han tenido de una u otra manera la vivencia de que existía y existe cuanto menos negación y silencio y cuanto más agresiones, insultos y acoso. Ahora tenemos datos y análisis y es una buena base para actuar. Debemos apoyar estudios de este tipo.

Los jóvenes LGTB ha sido una de las prioridades del ALS de IU-CM y desde que fue publicado el primer estudio de COGAM hemos convertido esta materia en prioritaria dentro de nuestra acción parlamentaria.

En febrero de 2006 presentamos una Proposición no de ley (PNL) en la Asamblea de Madrid para elaborar un Plan contra la Homofobia y Transfobia en el Sistema Educativo. Fue rechazada por los votos del Partido Popular que una vez más vuelve a negar y ocultar la situación de los jóvenes y adolescentes LGTB. Por activa y por pasiva el PP ha actuado para eliminar la palabra “homofobia”, “transfobia” y “bifobia” de los planes contra el acoso escolar o Bullying.

Desde entonces y con la elaboración del programa electoral de IU hemos presentado una propuesta de “Programa marco contra la discriminación por orientación sexual e identidad de género en el sistema educativo” que se apoyó en el segundo estudio de COGAM (Adolescencia y sexualidades minoritarias).


Este programa marco fue presentado por la candidata de IU a la Comunidad de Madrid, Inés Sabanés, en rueda de prensa en la sede de COGAM y supone un compromiso electoral, de nuevo a la vanguardia, para estas elecciones municipales y autonómicas.

PF: La legalización del matrimonio entre personas del mismo ha supuesto la culminación de la igualdad legal para gays y lesbianas y ha colocado a nuestro país a la cabeza mundial en esta materia. Sin embargo, la normalización y la igualdad social son todavía retos pendientes. De cara a las próximas elecciones de Mayo, ¿qué medidas proponéis desde vuestra organización para erradicar la homofobia y avanzar hacia una sociedad con una mayor libertad afectivo-sexual?

APC: En efecto, la consecución de la igualdad legal no ha de suponer una desmovilización sino todo lo contrario. Las luchas de las mujeres por la igualdad no cesaron con la conquista de la igualdad legal como el derecho al voto sino que tomaron, si cabe, más vigor. Es el momento de hechos, de propuestas y no de sacar réditos personales y políticos; el logro ha sido de los colectivos y del movimiento y no de los partidos.

A parte de la mencionada intervención educativa, el programa LGTB de IU recoge propuestas de los colectivos así como la experiencia de gobierno de IU en ayuntamientos y comunidades autónomas. Desde los ayuntamientos proponemos la creación de Áreas de Gobierno de “Género y diversidad sexual”, la formación en materia LGTB de los cuerpos administrativos y de seguridad, el impulso de una Red de Ciudades por la Diversidad Sexual y la creación de observatorios de análisis y estudio de la realidad LGTB.

Por supuesto recogemos el fomento de campañas de concienciación social así como la convocatoria específica de líneas de ayuda económica a las iniciativas de actuación social de los colectivos LGTB y otras entidades sin ánimo de lucro de la Comunidad de Madrid.

Destacamos también como prioritario para IU la realidad transexual, proponiendo diversas políticas positivas al respecto así como la creación de una Cátedra Universitaria de Identidad de Género. Ya en 2006 una proposición de IU consiguió que nuestra comunidad crease una unidad de identidad de género y que la sanidad pública se hiciese cargo del proceso integral de reasignación de sexo de manera gratuita.

Completamos el programa con propuestas sobre empleo, salud, asistencia social, parejas de hecho, visibilidad lésbica, solidaridad internacional, etc.


PF: Según el estudio Homofobia en el Sistema Educativo, 2 de cada 3 alumnos lgtb sufren alguna agresión en su centro de estudios y el 60% se siente inseguro en ese entorno. Por eso, en el ámbito escolar están surgiendo algunas iniciativas como la creación de Tutorías de Orientación Sexual, la edición de guías sobre la diversidad afectivo-sexual o charlas por parte de colectivos de gays y lesbianas. ¿Apoyáis desde vuestra organización estas medidas? ¿Tenéis otras propuestas en esta materia?

APC: Apoyamos y seguimos desde cerca estas iniciativas, especialmente cercana es la de las tutorías del IES Duque de Rivas. En el mencionado programa marco que proponemos, desde la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid las extenderíamos a diversos centros de la región.

Otras propuestas a las que nos comprometemos son la creación de un Centro de Recursos Educativos para la Diversidad Sexual, planes oficiales de formación del profesorado, la eliminación del lenguaje sexista y heterosexista en los materiales curriculares, convenios de investigación con Universidades Públicas y otros tantos.

Una iniciativa que queremos llevar a cabo, desde el potencial de las nuevas tecnologías, es la creación de un portal de internet dirigido a los y las adolescentes LGTB. Sería coordinado y tutorizado por la Comunidad de Madrid y tendría dos objetivos primordiales: el primero, ofrecer información y recursos así como responder a dudas e incluso denuncias de los adolescentes; y el segundo, que sirva para fomentar el encuentro, el ocio y la socialización de los mismos. En definitiva un compromiso de las instituciones para aquellos que a menudo se enfrentan solos a una realidad que nos invisibiliza.


PF: Sin dejar el sistema educativo, la nueva asignatura de Educación para la Ciudadanía, que incluye entre sus objetivos el rechazo a la discriminación por orientación sexual, ha desatado numerosas polémicas. ¿Qué opinión os merece esta nueva materia? ¿Creéis que es una herramienta útil para luchar contra la homofobia en las aulas y normalizar la homosexualidad en la adolescencia?

APC: La actuación educativa es la piedra angular de ese cambio social necesario para luchar contra la discriminación por orientación sexual e identidad de género y en definitiva conseguir una sociedad más libre y justa. No es admisible que en nombre de la libertad de educación se invisibilice o se agreda a los y las jóvenes con programas educativos retrógrados. Educar en la igualdad no es una opción de los padres sino un derecho de los hijos.

Pero la realidad de la asignatura Educación para la Ciudadanía es otra: el gobierno central ha recortado tanto los contenidos por la libertad de expresión afectivo-sexual que no supone tanto avance con lo que ya teníamos. Las presiones de la Iglesia han sido efectivas sobre el gobierno y éste ha desaprovechado una gran oportunidad para la igualdad.


PF: El 17 de Mayo se está institucionalizando como el Día Internacional contra la Homofobia y la Transfobia. ¿Tiene previsto vuestra organización o vuestro partido celebrar este día en los Ayuntamientos y en las Comunidades Autónomas?

APC: Desde IU siempre hemos respaldado la institucionalización de este día como Día Mundial contra la Homofobia y la Transfobia. Desde las instituciones donde estamos representados impulsamos iniciativas en esta dirección. Pero junto a esto, debemos pedir a los medios de comunicación, a los y las políticas e instituciones que se visibilice éste, ya que además coincide con el Día de Internet que es el que predomina en las celebraciones e intervenciones de los gobernantes.

Os agradezco esta entrevista y aplaudo a los creadores de este portal web, que ya es un referente en el nuevo movimiento LGTB digital. Por último, animo a todas y todos a participar en las elecciones del 27 de Mayo votando a nuestros y nuestras representantes. Un saludo.

Entrevista a ÀNGEL GARCÍA ROSIQUE (Partido Socialista): "El reto ahora es educar en el respeto a la diversidad afectiva y sexual"

Estamos ya en la recta final de la campaña electoral y nuestra ronda de entrevistas a jóvenes políticos va concluyendo. Hoy hablamos con Àngel García Rosique, Vice-primer Secretario de las Juventudes Socialistas del Vallès Occidental de Catalunya. Nació en Sabadell hace 23 años y participa en la Comisión por la Igualdad de Gays, Lesbianas y Transexuales del Partit dels Socialistes de Catalunya (PSC-PSOE).


Pisando Fuerte: Un estudio elaborado recientemente por ‘Cogam’ ha desvelado que los adolescentes gays, lesbianas, bisexuales y transexuales seguimos sufriendo en pleno siglo XXI exclusión social, desamparo, marginación, agresiones y soledad. ¿En qué medida eras consciente de esta realidad?

Àngel García Rosique: Aunque creo que no debemos dramatizar la situación, también soy consciente de que una vez pasada la adolescencia y al vivir nuestra sexualidad y afectividad con plenitud tendemos a minimizar el impacto que supone en la adolescencia sentirse diferente. Sin duda alguna la diferencia del grupo en la adolescencia se vive como un shock psicológico, y es cierto que si esa diferencia se circunscribe a la sexualidad y a la afectividad la adolescencia puede suponer una etapa difícil.

PF: La legalización del matrimonio entre personas del mismo ha supuesto la culminación de la igualdad legal para gays y lesbianas y ha colocado a nuestro país a la cabeza mundial en esta materia. Sin embargo, la normalización y la igualdad social son todavía retos pendientes. De cara a las próximas elecciones de Mayo, ¿qué medidas proponéis desde vuestra organización para erradicar la homofobia y avanzar hacia una sociedad con una mayor libertad afectivo-sexual?

AGR: El reto es la educación, esa es nuestra gran asignatura pendiente. Educar en valores, en el respeto a la diversidad afectiva y sexual. Educar en el ámbito de los amigos, de la familia, de la escuela, de los medios de comunicación. Trabajar en la formación del profesorado, impartir cursos y charlas en los centros educativos, editar material educativo destinado al profesorado, a los alumnos, a aquellos gays y lesbianas, y a los que no lo son, a la familia… Y estar atentos a la homofobia, no consentir brotes homófobos en ningún ámbito, actuar con todo el peso de la ley. De todos modos para la erradicación de la homofobia, nos queda un camino tan largo como el de la erradicación del machismo, del racismo, de la xenofobia…

PF: Según el estudio Homofobia en el Sistema Educativo, 2 de cada 3 alumnos lgtb sufren alguna agresión en su centro de estudios y el 60% se siente inseguro en ese entorno. Por eso, en el ámbito escolar están surgiendo algunas iniciativas como la creación de Tutorías de Orientación Sexual, la edición de guías sobre la diversidad afectivo-sexual o charlas por parte de colectivos de gays y lesbianas. ¿Apoyáis desde vuestra organización estas medidas? ¿Tenéis otras propuestas en esta materia?

AGR: Apoyamos plenamente esas medidas, os decía en la respuesta anterior que es necesario editar material educativo destinado a todos los sectores, pues depende de a quien te dirijas ha de ser uno u otro el enfoque. Otra propuesta interesante es la de editar material audiovisual o proyectar films o series en las que la homosexualidad sea tratada de un modo correcto, y charlas, y talleres interactivos. Creo que las apuestas en el ámbito educativo son múltiples y seria importante poner a trabajar a un buen equipo de profesionales desde diversos ámbitos para editar un material de calidad, y eso sin duda alguno ha de hacerse desde las instituciones, los Ayuntamientos, como ya hace la Generalitat.

PF: Sin dejar el sistema educativo, la nueva asignatura de Educación para la Ciudadanía, que incluye entre sus objetivos el rechazo a la discriminación por orientación sexual, ha desatado numerosas polémicas. ¿Qué opinión os merece esta nueva materia? ¿Creéis que es una herramienta útil para luchar contra la homofobia en las aulas y normalizar la homosexualidad en la adolescencia?

AGR: Todo lo que sea trabajar en el ámbito de la educación es una buena iniciativa, lo importante como decía es trabajar los contenidos, no debemos conformarnos con la asignatura y su título, hemos de dotarla de un buen contenido y trabajar para que se imparta en todos los ámbitos educativos.

PF: El 17 de Mayo se está institucionalizando como el Día Internacional contra la Homofobia y la Transfobia. ¿Tiene previsto vuestra organización o vuestro partido celebrar este día en los Ayuntamientos y en las Comunidades Autónomas?

AGR: Como cada año trabajaremos para que desde las instituciones se adopten iniciativas como declaraciones, mociones, colocar la bandera del arco iris o el triangulo rosa en los balcones de las instituciones, recepciones a ciudadanos y ciudadanas implicados en los derechos y las libertades de los hombres y las mujeres homosexuales y transexuales.

miércoles 23 de mayo de 2007

Asesinados a pedradas dos jóvenes homosexuales en El Salvador

Ayer fueron encontrados en un pozo de La Libertad (El Salvador) los cadáveres de seis adolescentes que estaban desaparecidos desde el domingo por la mañana. Los seis jóvenes (cuatro chicas y dos chicos) habían ido a bañarse a una poza pero no regresaron. Según la policía, los dos chicos, de 17 y 19 años respectivamente, eran homosexuales y algunas de las chicas se dedicaban a la prostitución.

Al parecer, unos pandilleros acabaron con sus vidas utilizando al menos 50 piedras y armas cortopunzantes. Las familias de los jóvenes tuvieron ayer que identificar los cadáveres y se encontraban desconsoladas. “No importa como sean los hijos, uno siempre los quiere", decía una mujer en el lugar de los hechos.

martes 22 de mayo de 2007

Entrevista a EDUARD URTASUN DOMÈNECH (ICV): "El sistema educativo tiene que dar un sentido positivo a la diferencia"



Continuamos con nuestra ronda de entrevistas a jóvenes de distintos partidos políticos. Hoy hablamos con Eduard Urtasun Domènech. Este joven barcelonés tiene 20 años y desde hace tres años es Responsable del Grupo de libertades sexuales/ LGBT de Joves d´Esquerra Verda (los joves d´ICV). En las juventudes también es el responsable de la relaciones con las entidades. El pasado mes de febrero fue escogido miembro del secretariado del consejo de la juventud de Barcelona siendo el responsable del programa de cohesión social (derechos de la mujer, inmigración, derechos civiles, LGBT...). En las elecciones de mayo ira en las listas electorales por Barcelona. También participa en la asociación Grup Jove de Gais i Lesbianes de Catalunya, justamente dedicado a crear un espacio para los adolescentes LGBT.


Pisando Fuerte: Un estudio elaborado recientemente por ‘Cogam’ ha desvelado que los adolescentes gays, lesbianas, bisexuales y transexuales seguimos sufriendo en pleno siglo XXI exclusión social, desamparo, marginación, agresiones y soledad. ¿En qué medida eras consciente de esta realidad?

Eduard Urtasun Doménech: Creo que todo gay es bastante consciente porque lo ha vivido en primera persona y sabe lo duro que pueden ser esos años. Yo, afortunadamente puedo decir que tuve suerte al no sufrir ni agresiones, ni lo que hoy llamamos bullying. Ahora bien creo que todos los LGBT podemos decir que hemos pasado mucha soledad durante los años del instituto y nos hemos encontrado muy perdidos. El gran problema es que a todos y a todas nos educan para ser heterosexual y esto al final entra en contradicción con lo te han marcado que tienes que ser y lo que eres realmente. A parte de este primer choque, se le debe añadir toda la marginación o insultos que puedes sufrir por la gente de la clase y el posible rechazo del entorno familiar. La situación está realmente mal y se debe actuar con urgencia. Estando en contacto con mundo asociativo LGBT he conocido auténticos casos dramáticos. En Sabadell, por ejemplo, a un pobre chaval cada día después de salir de las escuela lo pegaban y nadie hacia absolutamente nada.

Lo que COGAM ha hecho con este informe es sacar a la luz un hecho que nadie quiere afrontar realmente. En Cataluña, en los últimos tiempos los medios de comunicación han hablado del problema del bullying escolar pero ninguno de ellos ha tratado el tema de los adolescentes LGTB en las escuelas. Cuando estamos afirmando que con el matrimonio todo no esta hecho, realmente uno de los puntos donde se debe avanzar muchísimo todavía es justamente en esa franja de edad. En el mundo LGBT tenemos dos grandes sectores de edad más discriminados que los demás, que son las personas mayores y los adolescentes.

Ahora en Cataluña, el otro día tuve una reunión con el responsable del programa LGTB de la Generalitat y tengo su compromiso de que van a realizar un estudio para saber cual es la situación en las escuelas de los adolescentes LGTB. Así a partir de este estudio podremos tener un diagnostico claro para ver como podemos actuar.


PF: La legalización del matrimonio entre personas del mismo ha supuesto la culminación de la igualdad legal para gays y lesbianas y ha colocado a nuestro país a la cabeza mundial en esta materia. Sin embargo, la normalización y la igualdad social son todavía retos pendientes. De cara a las próximas elecciones de Mayo, ¿qué medidas proponéis desde vuestra organización para erradicar la homofobia y avanzar hacia una sociedad con una mayor libertad afectivo-sexual?

EUD: Creo que todos pudimos ver en la discusión del matrimonio como la homofobia está plenamente en la calle. Todos recordamos esas manifestaciones del foro de la familia, las declaraciones de la iglesia o del PP... El matrimonio en buena parte también nos hizo ver que hay un gran número de personas en nuestra sociedad que es absolutamente intolerante en estos temas. Por eso, es importantísimo continuar el trabajo hecho, sin bajar la guardia ni un momento. Pero también, hoy luchamos hacia la plena normalización con más optimismo. El matrimonio nos tiene que dar energías para continuar. Hemos de pensar que hace tan solo algunos años veíamos todo esto imposible. Y justamente el hecho de haberlo conseguido nos tiene que dar fuerza para continuar luchando y saber que tarde o temprano también consiguiéremos una plena igualdad social. Por eso en estas elecciones nuevamente presentamos un programa específico para hacer unos pueblos y ciudades donde cada uno y cada una pueda vivir su sexualidad como quiera.

El conjunto de las propuestas del programa de ICV-EUiA a nivel municipal se inscriben en dos ejes básicos:

1. La transformación de la vida cotidiana dando valor a la diversidad
2. La solidaridad y la búsqueda de la complicidad de la ciudadanía mediante el fortalecimiento de los procesos de participación

Algunos puntos a destacar son:

• Proponemos que Barcelona sea pionera en la creación de la red de ciudades refugio para aquellas personas perseguidas en sus países de origen por motivos de orientación sexual o de identidad de género.
• Realizaremos campañas informativas sobre el SIDA más allá del 1 de diciembre, dirigidas de manera sectorial a jóvenes, mujeres, personas homosexuales, hombres y mujeres transexuales, personas que ejercen la prostitución, hombres que practican sexo con hombres, etc.
• Promoveremos acciones institucionales el 28 de junio (día de la liberación o del orgullo gay) y el 17 de mayo (día internacional contra la homofobia.
• Las campañas de comunicación del Ayuntamiento de Barcelona y de las empresas e institutos dependientes recogerán el hecho homosexual como un elemento más de la diversidad social
• Llevaremos a cabo programas de promoción de la autoestima de los y las adolescentes homosexuales y transexuales
• Promoveremos acciones de información sobre la diversidad sexual entre las personas mayores y apoyaremos las actividades que los y las mayores gays, lesbianas y transexuales organicen para su propia socialización y convivencia.

PF: Según el estudio Homofobia en el Sistema Educativo, 2 de cada 3 alumnos lgtb sufren alguna agresión en su centro de estudios y el 60% se siente inseguro en ese entorno. Por eso, en el ámbito escolar están surgiendo algunas iniciativas como la creación de Tutorías de Orientación Sexual, la edición de guías sobre la diversidad afectivo-sexual o charlas por parte de colectivos de gays y lesbianas. ¿Apoyáis desde vuestra organización estas medidas? ¿Tenéis otras propuestas en esta materia?

EUD: Joves d´Esquerra Verda siempre apoyará cualquier medida que ayude hacer una sociedad más justa y más libre. Todas estas iniciativas son buenos instrumentos para paliar la homofobia y transfobia. Ahora bien, creó que debemos ser un poco más ambiciosos y apostar de una vez por todas para que la escuela no reproduzca los tópicos y eduque en el respeto a las diferentes orientaciones sexuales. Si queremos llegar a una plena normalización es imprescindible actuar en el campo de la educación.

Nosotros apostamos para que en primer lugar todas las escuelas tanto públicas y privadas traten el tema de la diversidad sexual. Mucha gente me pregunta cuando es la edad idónea para tratarlo. Yo siempre contesto que desde siempre, desde bien pequeños ya se tiene que ir hablando. Por ejemplo, con los cuentos de dos príncipes. Cuando antes se empiece a hablar de diversidad sexual, mejor.

Pero, también hay otro elemento clave que la escuela debe tratar con urgencia. Es la diversidad en su sentido más amplio. Es decir, el sistema educativo tiene que dar un sentido positivo a la diferencia. Todos somos diferentes y ninguno es ni mejor, ni peor. Unos son altos, otros más bajos, unos homosexuales otros heterosexuales, uno ha nacido aquí otro en Latinoamérica... En este sentido está muy bien la campaña europea de “todos diferentes, todos iguales” que pretende luchar contra todo tipo de discriminaciones. Educar en el respeto a la diferencia es hacer frente a la desigualdad. Es el único camino para erradicar todas las discriminaciones y, por supuesto, la que sufrimos nosotros.

PF: Sin dejar el sistema educativo, la nueva asignatura de Educación para la Ciudadanía, que incluye entre sus objetivos el rechazo a la discriminación por orientación sexual, ha desatado numerosas polémicas. ¿Qué opinión os merece esta nueva materia? ¿Creéis que es una herramienta útil para luchar contra la homofobia en las aulas y normalizar la homosexualidad en la adolescencia?

EUD: La gran crítica que ha tenido esta nueva materia ha sido justamente que va explicar todos los tipos de familias. Me parece una buena apuesta para tratar el tema con naturalidad en las escuelas. He visto el programa y tratan temas como la desigualdad hombre / mujer o las diferencias económicas con el tercer mundo. Se trata en definitiva de educar en unos valores como la igualdad y la solidaridad. Por lo tanto nos parece una buena idea.

Otro elemento fundamental es que espero que no pase como en Francia. En este país existe un asignatura similar que ha sido un autentico fracaso porque no se han destinado los recursos adecuados. Nadie se la toma en serio, ni los propios profesores. Por lo tanto se tiene que dotar de recurso y apostar por ella fuertemente.

PF: El 17 de Mayo se está institucionalizando como el Día Internacional contra la Homofobia y la Transfobia. ¿Tiene previsto vuestra organización o vuestro partido celebrar este día en los Ayuntamientos y en las Comunidades Autónomas?

EUD: Cuando explico a la gente el por que se ha escogido el 17 de marzo como día internacional contra la homofobia la gente no se lo creen. Impacta que hasta el año 1990 las O.M.S no desclasificara la homosexualidad como enfermedad. Nosotros apostamos mucho por este día.. Es una pena que todavía la ONU no lo reconozca como oficial.

En el Parlamento Catalán el año pasado presentamos una moción de apoyo a este dia. Además, este año cae en campaña electoral y lo aprovecharemos para presentar nuestras propuestas LGBT para la ciudad de Barcelona.

A nivel europeo, a través de nuestro eurodiputado y también vicepresidente del intergrupo de LGBT del parlamento europeo, Raúl Romeva, también vamos a hacer cosas presentando una resolución.

A nivel local, queremos que en todos los ayuntamientos donde estamos presentes también voten un texto apoyando el día y sobretodo que se hagan campañas dirigidas a la sociedad para hacer frente la homofobia. En nuestro programa electoral desde las últimas elecciones autonómicas ya llevamos recogida las propuestas de que se debe fomentar este día y de que daremos nuestro apoyo a todo tipo de acciones que se hagan en este día.

En el ámbito de las juventudes haremos lo que llamamos una acción directa en la calle repartiendo folletos.

domingo 20 de mayo de 2007

Un libro de 'Educación para la Ciudadanía' rechaza el matrimonio homosexual

Las editoriales han comenzado a presentar sus libros de texto para nueva asignatura de 'Educación para la Ciudadanía'. Según cuenta hoy El Periódico de Catalunya, el libro de la editorial 'Casals' para 3º de la ESO incluye un texto del catedrático de Psiquiatría Enrique Rojas en el que se niega la posibilidad de que la unión entre dos homosexuales tenga la consideración de matrimonio, a pesar de que así lo dice nuestro Código Civil.

El libro de esta editorial, que sí trata el tema de la homofobia pero de forma muy discreta, habla también del aborto, un tema que no aparece como contenido de la asignatura en ninguno de los decretos del Ministerio y la Consejería de Educación. Lo cierto es que esta editorial catalana, según reconoce su propio coordinador editorial, cuenta con "bastante entrada" en los colegios católicos.

En Pisando Fuerte estaremos atentos a la forma en que los distintos libros de texto traten el tema de la diversidad familiar y la homofobia.

sábado 19 de mayo de 2007

Entrevista a ALFONSO GARCÍA VICENTE (PP): "La nueva Ley [del matrimonio homosexual] ha supuesto un importante avance"


Continuamos con nuestra ronda de entrevistas a jóvenes de distintos partidos políticos. En esta ocasión hablamos con Alfonso García Vicente, un joven vallisoletano de 25 años que es, desde el 2005, el Presidente de las Nuevas Generaciones del PP en Castilla y León.

Pisando Fuerte: Un estudio elaborado recientemente por ‘Cogam’ ha desvelado que los adolescentes gays, lesbianas, bisexuales y transexuales seguimos sufriendo en pleno siglo XXI exclusión social, desamparo, marginación, agresiones y soledad. ¿En qué medida eras consciente de esta realidad?

Alfonso García Vicente: Parece mentira que en la escuela, que debería ser un lugar de aprendizaje sobre la diversidad y la convivencia, se den estas situaciones de exclusión. En los últimos tiempos toda la sociedad ha despertado al fenómeno de la violencia física y psicológica en las aulas, de la que siempre son víctimas aquellos que la mayoría considera diferentes. Pero esa diversidad no es sino reflejo de la sociedad libre en la que vivimos y por ese motivo, porque los jóvenes populares creemos en la libertad, debemos combatir toda marginación contra cualquier colectivo que la sufra.

PF: La legalización del matrimonio entre personas del mismo ha supuesto la culminación de la igualdad legal para gays y lesbianas y ha colocado a nuestro país a la cabeza mundial en esta materia. Sin embargo, la normalización y la igualdad social son todavía retos pendientes. De cara a las próximas elecciones de Mayo, ¿qué medidas proponéis desde vuestra organización para erradicar la homofobia y avanzar hacia una sociedad con una mayor libertad afectivo-sexual?

AGV: La nueva Ley ha supuesto un importante avance, puesto que reconoce nuevos derechos al colectivo homosexual. Desde mi punto de vista, era necesario equiparar los derechos de las parejas homosexuales y heterosexuales, puesto que no parece lógico que dos personas que comparten una relación de convivencia estén desamparadas ante la ley. Sin embargo, creo que se ha perdido la oportunidad de aprobar dicha Ley por consenso, que sin duda habría ayudado a normalizar la homosexualidad en nuestra sociedad.

De cara a las elecciones de Mayo proponemos una batería de medidas contra la exclusión social, entre las que destacan la puesta en marcha de programas de educación en valores de convivencia entre escolares y la puesta en funcionamiento de un plan contra la violencia y la exclusión en las aulas.

Asimismo, queremos ampliar la cobertura de las oficinas de atención al colectivo lgtb en convenio con asociaciones de homosexuales y mejorar el servicio telefónico de consultas sobre sexualidad, puesto en marcha esta legislatura. Por último, dada la importancia de los movimientos cívicos para lograr la normalización de la homosexualidad, nos proponemos mejorar las vías de colaboración económica y administrativa de la Junta de Castilla y León con los colectivos de homosexuales.

PF: Según el estudio 'Homofobia en el Sistema Educativo', 2 de cada 3 alumnos lgtb sufren alguna agresión en su centro de estudios y el 60% se siente inseguro en ese entorno. Por eso, en el ámbito escolar están surgiendo algunas iniciativas como la creación de Tutorías de Orientación Sexual, la edición de guías sobre la diversidad afectivo-sexual o charlas por parte de colectivos de gays y lesbianas. ¿Apoyáis desde vuestra organización estas medidas? ¿Tenéis otras propuestas en esta materia?

AGV: Es inaceptable que ningún alumno padezca este tipo de situaciones. La educación debe suponer una etapa estimulante en la vida de toda persona, nunca un suplicio. Por eso es importante que los centros educativos cooperen con las familias en algo tan importante como es la formación en valores de convivencia y respeto. Sobre las propuestas que comentáis me parecen interesantes todas aquellas que propicien un diálogo abierto entre la comunidad educativa, para profundizar en su conocimiento, como base para el respeto.

PF: Sin dejar el sistema educativo, la nueva asignatura de 'Educación para la Ciudadanía', que incluye entre sus objetivos el rechazo a la discriminación por orientación sexual, ha desatado numerosas polémicas. ¿Qué opinión os merece esta nueva materia? ¿Creéis que es una herramienta útil para luchar contra la homofobia en las aulas y normalizar la homosexualidad en la adolescencia?

AGV: Desgraciadamente la asignatura de educación para la ciudadanía se ha convertido en una puerta abierta al adoctrinamiento político en las aulas, más que en una herramienta para fomentar el entendimiento, la convivencia o el respeto. No creo que a un alumno se le pueda evaluar en función de sus ideas políticas.

Por otro lado, y en lo que a la formación en valores se refiere, creo que esta asignatura aplica una metodología obsoleta para conseguir los fines que supuestamente persigue. A convivir se aprende conviviendo al igual que a escribir se aprende escribiendo. Por eso sería deseable que se aplicaran nuevas dinámicas que ya se están experimentando en el ámbito europeo y que huyen de la clásica “lección magistral” del profesor para dar mayor protagonismo a los alumnos, sus inquietudes y sus opiniones. No me puedo imaginar a un alumno estudiando nociones de respeto para aprobar un examen, cuando el verdadero examen debería ser el día a día con sus compañeros.

PF: El 17 de Mayo se está institucionalizando como el Día Internacional contra la Homofobia y la Transfobia. ¿Tiene previsto vuestra organización o vuestro partido celebrar este día en los Ayuntamientos y en las Comunidades Autónomas?

AGV: Según tengo entendido la iniciativa del 17 de Mayo es relativamente reciente, por lo que las organizaciones políticas tendemos a centrarnos en el 28 de junio como día de referencia para reivindicar la integración social de los homosexuales. No obstante me parece que es una excelente oportunidad para reafirmar nuestro rechazo a esa forma de exclusión. De todos modos, somos conscientes de que una mera declaración de intenciones con carácter anual no es suficiente para acabar con esta lacra; por eso desde Nuevas Generaciones asumimos este reto como algo diario, mediante la aportación de propuestas como las que he comentado antes y actuando como vigías de que se llevan a cabo realmente, como afortunadamente ocurre en mi comunidad.

viernes 18 de mayo de 2007

El PSOE de La Rioja se compromete a crear 'Tutorías de Orientación Sexual'

Hace unas semanas la candidata de IU Inés Sabanés ya propuso extender estas Tutorías en la Comunidad de Madrid. Ahora ha sido el candidato socialista a la presidencia del Gobierno de La Rioja, Francisco Martínez Aldama, quien se ha comprometido en su blog a crear 'Tutorías de Orientación Sexual' en los centros de Educación Secundaria si gana las próximas elecciones del 27 de Mayo.

Recordemos que el Partido Popular rechazó en diciembre una propuesta del Partido Riojano (PR) para crear estas Tutorías en La Rioja.

El IES 'Duque de Rivas' ha celebrado sus segundas jornadas sobre cultura lgtb

El Instituto madrileño 'Duque de Rivas', conocido por su pionera Tutoría de Orientación Sexual, ha celebrado esta semana unas jornadas sobre cultura gay. Han participado en las mismas el concejal socialista Pedro Zerolo, el poeta y periodista Leopoldo Alas, el joven escritor Nathan Baidez y Antoni Ruiz, el Presidente de la Asociación de Ex-Presos Sociales.

El objetivo de estas jornadas, que han contado con la colaboración del Ayuntamiento de Rivas-Vaciamadrid, ha sido dar a conocer al alumnado la realidad lgtb.

miércoles 2 de mayo de 2007

Entrevista a NACHO VIÑAU (PAR): "El día en que un adolescente no tenga que explicar en su casa que es gay, por fin podremos hablar de plena igualdad"


Hablamos con Nacho Viñau (Zaragoza, 1975), el presidente de Rolde Choben, la organización juvenil del Partido Aragonés (PAR). Ocupa el sexto puesto de la candiatura del PAR al Ayuntamiento de Zaragoza.

Pisando Fuerte: Un estudio elaborado recientemente por ‘Cogam’ ha desvelado que los adolescentes gays, lesbianas, bisexuales y transexuales seguimos sufriendo en pleno siglo XXI exclusión social, desamparo, marginación, agresiones y soledad. ¿En qué medida eras consciente de esta realidad?

Nacho Viñau: Eso es una realidad. Y aunque es cierto que en Aragón, y en el conjunto de España hemos avanzado enormemente en esta materia, también es cierto que muchos adolescentes siguen sufriendo discriminación y exclusión en sus centros de estudios por su orientación sexual. El hecho de sentirte diferente en una edad tan complicada como es la adolescencia, y la falta de referentes gays en esa edad puede afectarte de una manera brutal. Incluso en el que caso de que nadie sepa nada, el hecho de guardártelo para ti mismo y actuar como si fueras hetero puede provocar gravísimos trastornos psicológicos. La educación, tanto en el centro escolar, como en la familia, es básica para conseguir que un niño o un adolescente no sufra de esta exclusión. El día en que un adolescente no tenga que explicar en su casa que es gay, por fin podremos hablar de plena igualdad.

PF: La legalización del matrimonio entre personas del mismo ha supuesto la culminación de la igualdad legal para gays y lesbianas y ha colocado a nuestro país a la cabeza mundial en esta materia. Sin embargo, la normalización y la igualdad social son todavía retos pendientes. De cara a las próximas elecciones de Mayo, ¿qué medidas proponéis desde vuestra organización para erradicar la homofobia y avanzar hacia una sociedad con una mayor libertad afectivo-sexual?

NV: Desde la organización que presido, siempre hemos estado a favor del matrimonio homosexual, y hay que reconocer que se ha avanzado mucho. En los últimos cuatro o cinco años, ha habido tremendos avances no sólo por parte del Estado, que ya es algo importante, sino por parte de la propia sociedad, porque no vale nada que el Estado promulgue una ley si esta no es aceptada en la calle. Y yo creo que por suerte, la mayoría de los ciudadanos acepta abiertamente y sin recelos el hecho de que dos personas del mismo sexo puedan casarse. Y eso es lo importante, y en esa línea van las propuestas del Partido Aragonés, en la línea de que todos los ciudadanos seamos tratados por igual ante el Estado. Y eso, hay que conseguirlo sobre todo, a través de la educación.

PF: Según el estudio Homofobia en el Sistema Educativo, 2 de cada 3 alumnos lgtb sufren alguna agresión en su centro de estudios y el 60% se siente inseguro en ese entorno. Por eso, en el ámbito escolar están surgiendo algunas iniciativas como la creación de Tutorías de Orientación Sexual, la edición de guías sobre la diversidad afectivo-sexual o charlas por parte de colectivos de gays y lesbianas. ¿Apoyáis desde vuestra organización estas medidas? ¿Tenéis otras propuestas en esta materia?

NV: Desde luego que desde el Rolde Choben apoyamos esta serie de iniciativas. Todo lo que suponga apoyo para el adolescente, e información, creemos que es positivo, ya que como decía anteriormente, yo creo que a muchos adolescentes gays, a pesar de los avances de los últimos años, les faltan referentes. Estamos en un mundo heterosexual, en el que los referentes son casi exclusivamente heterosexuales, y en una etapa tan complicada como es la adolescencia, todos los individuos necesitamos un referente. En la niñez, nuestro referente son los padres, pero al llegar a la adolescencia, nuestros referentes deben ser otros, y los adolescentes gays tienen ahí un vacío que es difícil de llenar. Hay que conseguir que los jóvenes gays no se sientan excluidos, que vean que no tienen ninguna enfermedad ni que son bichos raros, que simplemente, les gustan personas de su mismo sexo, y que eso, es algo totalmente normal. Además, es cierto que los medios de comunicación han hecho mucho en los últimos años a favor de normalizar la imagen que la sociedad en su conjunto de los gays, pero también es cierto que han creado un prototipo de gay que muchas veces no se corresponde con la realidad, y en el que no se ven reflejados buena parte de los jóvenes que sufren problemas por su orientación sexual. Además, quiero señalar que en el Instituto Aragonés de la Juventud hay un servicio de orientación sexológica al que cualquier joven aragonés puede recurrir en caso de que necesite sus servicios.

PF: Sin dejar el sistema educativo, la nueva asignatura de Educación para la Ciudadanía, que incluye entre sus objetivos el rechazo a la discriminación por orientación sexual, ha desatado numerosas polémicas. ¿Qué opinión os merece esta nueva materia? ¿Creéis que es una herramienta útil para luchar contra la homofobia en las aulas y normalizar la homosexualidad en la adolescencia?

NV: Nosotros creemos que esa polémica es absurda y artificial, y que se ha confundido el tema de la nueva asignatura con el de la asignatura de religión, y yo creo que son dos cosas diferentes. El hecho de tener una asignatura de estas características es importante para la formación de las personas como ciudadanos. Los niños y jóvenes que están siendo educados en la actualidad, necesitan una formación para la ciudadanía, necesitan que desde pequeños sepan que derechos y que deberes tenemos como ciudadanos, y en esta materia, es importante que los niños y jóvenes sepan que ser gay y casarte por ejemplo, es un derecho, pero también es una obligación de los demás el que te respeten sea cuál sea tu orientación sexual. Y como decía anteriormente, todo lo que sea información, es importante. Tanto para los propios gays, como para el resto de los estudiantes. Muchas veces, lo desconocido, te da miedo, incluso rechazo. Si tú ves desde pequeño en tu círculo más cercano, que tienes un amigo o un familiar gay, también será normal para ti.

PF: El 17 de Mayo se está institucionalizando como el Día Internacional contra la Homofobia y la Transfobia. ¿Tiene previsto vuestra organización o vuestro partido celebrar este día en los Ayuntamientos y en las Comunidades Autónomas?

NV: Normalmente, desde el Rolde Choben solemos celebrar los días internacionales más destacados, bien sea organizando una charla, o sacando una nota de prensa sobre el tema en cuestión, por poner un par de ejemplos, para celebrar este tipo de días. De hecho, cuando entre de presidente, una de las primeras charlas que organicé fue sobre las parejas de hecho, y vino a dárnosla un miembro de LYGA, un colectivo gay de aquí de Zaragoza. Respecto a la fecha del 17 de mayo, la verdad es que aún no hemos pensado si organizaremos algo o no, dado que estamos en plena campaña electoral, con el estrés y las prisas que ello conlleva. Son épocas en las que la rutina se rompe, en los que dejamos las charlas y cualquier actividad que si que podríamos realizar el resto del año y vivimos día a día, colaborando con los actos de campaña que desarrolla el Partido.

martes 1 de mayo de 2007

Mayo: un mes contra la homofobia

El 17 de Mayo celebraremos el Día Internacional contra la Homofobia y la Transfobia, y por eso en Pisando Fuerte queremos dedicar este mes a la lucha contra esta lacra social. Recordaremos las agresiones homófobas que han acontecido en los últimos meses y os mantendremos informados de los premios "Látigos y plumas contra la homofobia" que entregará por primera vez la FELGT.

Además, queremos que participes tú también en el blog y nos cuentes si sufres la homofobia, cómo, dónde y cuándo se manifiesta. Anímate y escríbenos a adolescentesglbt@gmail.com para que podamos publicar tu carta.

Y recuerda que el 27 de Mayo se celebran las elecciones municipales y autonómicas. Continuaremos con nuestra ronda de entrevistas (todavía faltan IU, PP y PSOE) y estaremos atentos a las propuestas que los distintos partidos hagan en materia de adolescentes lgtb.

Un beso muy fuerte a todos... ¡y a disfrutar mayo en Pisando Fuerte!